domingo, 18 de diciembre de 2016

Caso 1 Un anciano poco integrado

Caso 1

1.       Planteamiento del Caso

En la Residencia de Ancianos de Les Borges del Camp, conviven 33 personas mayores. Entre ellos, está José que presenta dificultades de integración al grupo y discrepancias a la hora de realizar las actividades y de compartir espacios comunes en la residencia. José, ha presentado últimamente problemas, no solo de convivencia, sino también de deterioro físico y cognitivo. Se ha barajado la posibilidad de un cuadro de Alzheimer, con lo cual ha empezado a perder la memoria, esto dificulta mucho mas su autonomía y su vida en la residencia.
El objetivo será trabajar con el grupo y en especial con José, para intentar una mejora en las relaciones personales y de integración al grupo y darle una mejor vida en la residencia.

1.1. Cuestiones

  • Determinar área y  contexto.
  • ¿Quiénes serian los actores de esta intervención?
  • ¿Cuáles serian las primeras acciones para diseñar un plan de actuación para el problema de José?
  • ¿Qué recursos utilizaría para lograr dicha intervención?

2. Propuesta de solución

Determinación del área y el contexto en el que trabajaremos.
Esta intervención se llevará a cabo en una Residencia de ancianos, ubicada en Les Borges del Camp, provincia de Tarragona. El pueblo está habitado por unos 2.000 habitantes, dedicados la mayoría de ellos a trabajos en el campo. El pueblo cuenta con una cooperativa agrícola en donde se produce aceite de oliva y la producción de avellanas y almendras, propias de la región. El pueblo se encuentra a unos 10 km. de la ciudad de Reus, ciudad importante en servicios y comercio.
Esta residencia cuenta con 33 residentes de ambos sexos y de edades muy avanzadas, la mayoría con problemas físicos de tipo cognitivo y motriz. La vida en esta residencia se desarrolla entre rutinas muy marcadas por horarios y actividades bien diseñadas para la buena atención a los ancianos y a sus necesidades.

¿Quiénes seria los actores de esta intervención?
En esta institución existe un equipo interdisciplinar que consta de: Directora, Medico, Fisioterapeuta, Trabajadora social, Enfermera, Educadora Social, Auxiliares de geriatría, cocinera y limpieza. Todos ellos realizan un trabajo en equipo para atender las necesidades de estos residentes.
Los actores principales de esta intervención serian los de atención directa: Auxiliares de geriatría, educadora social, trabajadora social, fisioterapeuta, medico, y los residentes.

¿Cuáles serian las primeras acciones para diseñar un plan de actuación para el problema de José?
Como primera medida se tendría que realizar un estudio de necesidades de los residentes y en especial de José, para intentar una mejor integración al centro y al resto de los residentes.
Saber también en qué punto se encuentran las actividades en la residencia, que tipo de acciones de ocio se llevan a cabo, para rediseñarlas o adaptarlas para un mejor resultado.
Conocer también con los recursos que contamos, tanto a nivel material como humano, además del equipo interdisciplinar, saber si existe un voluntariado en la institución, si las familias se implican con las actividades de los residentes. Determinar los recursos económicos y materiales de la institución para la realización de las actividades con los residentes.

¿Qué recursos utilizaría para lograr dicha intervención?
En base a las necesidades detectadas y a las actividades que se realizan en la residencia, se utilizarían sobre todo recursos de tipo relacional, contacto diario con los residentes para incrementar el conocimiento mutuo, una comunicación basada en la empatía y en el trabajo en equipo. La educadora social, en este caso sería la encargada de diseñar las actividades, horarios y determinar los recursos materiales para dichas actividades. El equipo interdisciplinar trabajaría en sesiones de discusión para determinar las necesidades de José, un trabajo en donde se diseñaría el día a día para lograr una mejor integración con el resto de residentes.

En esta intervención sería necesario tener en cuenta varios aspectos relacionados con las personas mayores. Muchos de estos mayores están en una situación de dependencia que según la definición del Consejo de Europa (1998), es el “estado en que se encuentran las personas que por razones ligadas a la falta o pérdida de autonomía física, psíquica o intelectual, tienen la necesidad de asistencia y/o ayudas importantes a fin de realizar los actos de la vida diaria”.

Siguiendo con los aspectos a tener en cuenta, el aspecto sociocultural de las personas que viven en esta residencia es que son de origen catalán, aunque encontramos algunas personas como José, de origen andaluz, este sería uno de los elementos de fricción entre los residentes y José. Para mejorar este aspecto se pueden organizar  actividades conjuntas como juegos de mesa o visionado de películas de diferentes comunidades para conocer otras culturas españolas. También los grupos de debate, contando historias de cuando eran jóvenes.

La salud física es otro de los aspectos a tener en cuenta. La longevidad de estas personas muchas veces genera problemas de discapacidad. Según Fríes (1980) propone que los avances médicos y el incremento en la vida saludable reducen la mortalidad pero también provocan que las enfermedades crónicas e incapacitantes se produzcan durante períodos cada vez más breves y cercanos a la muerte. Mediante el ejercicio y la práctica de deportes se puede rehabilitar determinados déficits, combatiendo el estrés, y procurando a través del ejercicio físico un acercamiento entre los residentes, otro recurso para acercar a los miembros de esta comunidad.

En el aspecto intelectual y emocional también encontramos que deben tenerse en cuenta las actividades que produzcan bienestar emocional, alejándose de las preocupaciones, favoreciendo la autoestima y el crecimiento personal. A pesar de las edades avanzadas, nunca se debe renunciar al aprendizaje de nuevos hábitos, para mejorar y mantener aspectos motrices, verbales, afectivos y sociales. El autoconocimiento permite a la persona poder conocer sus potencialidades y limitaciones.
Como resumen, se debe promocionar la comunicación como base de las relaciones humanas, que las actividades promuevan la creatividad, superando la conformidad propias de la edad. Que se logre entusiasmar a los sujetos para lograr un trabajo en equipo, una mejor convivencia y una total integración de todos los residentes a las actividades del centro.

Para terminar se realizaria una evaluación continua de las actividades y un seguimiento de las reacciones de los usuarios del centro. Esta evaluación servirá para reacomodar las actividades y replantear continuar con ellas o realizar cambios en la programación.


3. Recursos

Bibliografía
  •         Martin Cuadrado, A.M. (2010). El Educador Social en acción: de la teoría a la praxis.                 Madrid: Ramón Areces.
  •       Suárez Riveiro, J.M. (2011). Discapacidad y Contextos de Intervención. Editorial Sanz y            Torres, Madrid.

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